新學期,幼兒園里來了一位新成員,所有孩子都沸騰了!

                                                                              發布時間:2021-09-15 來源:金蘋果教育集團 瀏覽次數:53


                                                                              內容轉載自:成都商報教育發布


                                                                              開學兩周了,新同學們是否還處于認識新朋友的開心激動之中呢?9月7日,成都市錦江區金蘋果愛彌兒幼兒園(東區)全園都在翹首期盼著一名特殊“新同學”的到來——一只剛剛被孵化出來的小孔雀。


                                                                              事實上,這只小孔雀雖然是新生命,卻是幼兒園的“原住民”——它的爸爸媽媽已經在幼兒園生活5年多了。這所幼兒園養孔雀的時間最早要追溯到2008年。那時候,幼兒園的家長看幼兒園環境很好,就送了兩只藍孔雀到幼兒園。幾年后,由于兩只孔雀年齡大了,無奈退出“歷史舞臺”。2016年,兩只新孔雀來到幼兒園,從此在這里安了家。


                                                                              第一批的兩只孔雀送到幼兒園當年就曾經下過蛋。但是,由于缺乏相關專業知識和技能,當年的孔雀蛋沒能孵出小孔雀。今年五月,幼兒園的專職孔雀飼養員驚喜地發現,兩只成年藍孔雀正小心翼翼地呵護著角落里的一窩淡黃色的小蛋。很快,“孔雀家庭添新丁”的好消息就傳遍了幼兒園的每一個角落。


                                                                              接下來的幾天,園里的藍孔雀又陸續產下了新的孔雀蛋。為了讓這份“愛的結晶”平穩降落,園長和老師們像呵護自己的孩子那樣,在第一時間就制定了孵化方案,選出了一批細心有愛的“護蛋小衛士”,和孔雀爸爸媽媽一同照顧新生的蛋寶寶。雖然幼兒園為孔雀蛋準備了舒適愜意的孵化環境,但是由于幼兒園缺乏專業的孵化設備,園長曾燕還是決定,將共計六顆寶貴的藍孔雀蛋送到專業機構進行孵化,確保他們能夠順利降生。在接下來的一段時間里,幼兒園里的藍孔雀又先后產下了兩顆蛋寶寶,它們同樣在第一時間被送出接受觀察護理。


                                                                              孔雀蛋的孵化過程是細致且漫長的,而且確實不同于簡單的孵小雞。在進入孵化階段前,工作人員首先需要對它們進行生命體征探測,確認存在生命跡象后,孔雀寶寶們才能踏上“破殼之旅”。首批孔雀蛋在經過一周的護理后,曾園長和老師們收到了一則“悲報”:雖然在孔雀蛋中檢測出了血絲,但由于孔雀爸媽缺乏“帶娃”經驗,沒有及時給新生的蛋寶寶們提供恒溫保暖的環境,這些孔雀蛋均沒有出現生命跡象,不具備孵化條件。


                                                                              正當大家為新生命無緣誕生感到遺憾時,幼兒園委托的專業機構傳來了令人振奮的好消息:5月25日被送去的第七顆孔雀蛋生命體征平穩,可以進入孵化階段!這顆蛋,被幼兒園師生取名“小七”。


                                                                              接下來的一段時間,對于曾園長和幼兒園的孩子們而言是漫長而忙碌的。漫長,是因為對于孔雀寶寶的期待與焦急的等待將時間無限拉長;忙碌,是因為幼兒園每時每刻都在為孔雀寶寶的“歸來”做著各方面的準備。6月22日,負責孵化的專業機構工作人員告訴幼兒園,“小七”已經順利破殼,開啟了屬于它的生命之旅。


                                                                              同時,為了讓孩子們進一步認識、了解孔雀的奇特之所在,幼兒園的老師們通過探究課程,讓孩子們接觸到了孔雀蛋標本,通過觀察、觸摸與測量,孩子們直觀了解到了孔雀蛋的一些特性,也漸漸懂得了生命誕生的不易與奇妙,感受到了孔雀之美。


                                                                              終于,在教師節即將來臨之際,幼兒園的園長和老師們共同收到了一份難忘的節日禮物——“小七”的歸來!


                                                                              一窩鳥蛋


                                                                              這里不僅僅是孔雀的家,還是鳥兒們的樂園。2016年4月,幼兒園的孩子們干了一件“大事”——在幼兒園圍墻下發現了一窩藍色鳥蛋。


                                                                              與此同時,園方接到通知:因地鐵修建的需要,鳥蛋所在的這面圍墻需要拆除。于是,孩子們寫了一份倡議書,呼吁晚一點拆除圍墻,等待雛鳥孵化。這是孩子們純真而簡單的想法,沒想到施工方聯系了鳥類專家進行咨詢,最終決定暫緩該區域的工程,給了鳥兒4天的孵化時間。而通過鳥巢的發現和保護鳥巢的倡議書行動,幼兒園也為孩子們開啟了一堂生命教育課,不僅分組讓孩子們完成關于鳥兒的課題,還安裝了攝像頭,讓孩子們直觀感受生命的誕生。


                                                                              這就是這所幼兒園在業界知名的“藍色鳥蛋”的故事。這個故事被廣泛贊頌,被譽為“最好的生命教育”,也是成都人文溫度的體現。


                                                                              曾燕園長說,那窩“藍色鳥蛋”的出現并非偶然。因為那窩藍色鳥蛋,幼兒園后來請了鳥類相關專業的博士到幼兒園進行科普講座,博士在幼兒園觀察到,至少有6種鳥兒出現在幼兒園的樹林里。


                                                                              種類繁多的鳥兒出現在這所幼兒園中,自有其原因。那位開展科普講座的博士觀察到,幼兒園距離成都東湖公園較近。近年來,成都非常重視生態環境的保護,加之這幾年成都市大力開展公園城市建設,東湖公園及周邊地區生態環境質量不斷提升,因此,環境優越的幼兒園自然會成為“鳥的天堂”。


                                                                              無處不在的自然教育


                                                                              不僅有動物,還有植物。在這所幼兒園,自然教育可以說無處不在。鳥兒們棲息的大樹,孩子們為它們創造了獨一無二的“大樹節”,大家以班為單位先認領一棵樹,通過觀察外形、查閱資料等多種方式,了解每一棵大樹。為了讓幼兒園的所有人都認識和了解每一顆大樹,孩子們還錄制了介紹大樹的語音,為大樹制作了身份二維碼!


                                                                              在田園種植活動中,幼兒園根據各班孩子們的興趣和需求種植適宜的農作物,搭建專屬種植區域,以滿足“多樣化種植”的需求。幼兒園的菜畦中有水稻、玉米、花生等根據季節種植的農作物,還有各類水果和蔬菜的“種植園”。


                                                                              從1994年開始,這所幼兒園的前身“金蘋果保健藝術幼兒園(金蘋果第一家幼兒園,建于1993年)”就將生存磨難教育作為日常教育活動中的一個版塊,用多種途徑和方法對幼兒進行引導,以達到提高幼兒的身體素質和心理承受能力,促進幼兒身心和諧發展的教育目標。


                                                                              “無論是孔雀蛋寶寶還是當年的那窩‘藍色鳥蛋’——棕頭鴉雀鳥蛋,帶給孩子的,都是自然教育,是永恒的生命教育”。曾燕園長表示,這不是養一只小雞、小兔,天天喂食這么簡單。生命教育是基于幼兒對于生命的理解和認識,體悟生命的平等,愛護生命。幼兒園的生命教育應是走向幼兒心靈的教育,是以真實生活為基礎,在豐富的情感環境中產生且潤化,“生命來之不易,所以我們要倍加珍惜生命、尊重生命、敬畏生命。童年是為孩子的終身發展打好人生底色最重要的階段,讓孩子在此時就能深刻地體會到生命的美好與艱辛,以生命關愛生命,我們相信,這必將成為促進孩子未來發展的最本我的原動力?!?/p>

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