讀《足球游戲與完整兒童》,品教育的“大川”

                                                                              發布時間:2021-11-18 來源:金蘋果教育集團 瀏覽次數:44


                                                                              教育出版如何助力高質量學前教育?“足球游戲”對于塑造完整兒童又有何幫助?圍繞這些主題,10月16日下午,由四川教育出版社承辦的“教育出版助力教育高質量發展成果發布及展望”活動在天府書展主場館隆重舉行。


                                                                              在活動現場,四川教育出版社社長雷華首先介紹了四川教育出版社在新時代背景下助力教育高質量發展的思路、成果及展望。他表示,教育出版作為教育高質量發展的重要組成部分,承擔著培根鑄魂、啟智增慧、立德樹人的根本任務,應當深刻理解習近平總書記關于教育的重要論述,充分把握我國教育事業新的歷史定位和歷史使命對教育出版工作提出的新要求,為教育高質量發展做出更大貢獻。


                                                                              在活動現場,四川教育出版社社長雷華首先介紹了四川教育出版社在新時代背景下助力教育高質量發展的思路、成果及展望。他表示,教育出版作為教育高質量發展的重要組成部分,承擔著培根鑄魂、啟智增慧、立德樹人的根本任務,應當深刻理解習近平總書記關于教育的重要論述,充分把握我國教育事業新的歷史定位和歷史使命對教育出版工作提出的新要求,為教育高質量發展做出更大貢獻。


                                                                              在隨后圍繞教育出版助力教育高質量發展成果研討與互動分享中,《足球游戲與完整兒童》主編鄢超云、《走向新時代的全景德育》主編何剛先后發表了精彩演講。鄢超云教授從教育學和兒童心理學的角度對《足球游戲與完整兒童》的專業性與助益性進行了肯定,認為足球與游戲結合形成了巨大合力,倡導教育者在游戲中走入孩子的精神世界,與孩子共同成長。何剛校長對《走向遠方——成都金蘋果錦城第一中學戰略規劃》等三本教育學術圖書進行了介紹,表示此類作品的出版是教育出版助力教育高質量發展的生動實踐,贏得了社會、家長和同行的廣泛認可,今后還將進一步攜手四川教育出版社共同推動中國基礎教育高質量發展。


                                                                              在隨后環節,四川省教師發展中心主任劉濤、四川省教科院牽頭負責人董洪丹、四川師范大學教授張偉、金蘋果教育投資(集團)有限責任公司總經理夏晨伶圍繞活動主題進行了圓桌對話。


                                                                              對話中,夏晨伶對學前教育的發展以及一線教師的成長表示了關注,期待通過未來的教育教學實踐為金蘋果優秀青年教師的專業成長提供更多助力,引導他們為國家的教育事業發展添磚加瓦,做出更多貢獻。幾位專家將優質教育圖書比作育人成才的食糧,暢談新時代優質教育圖書的出版方向與時代使命;高度稱贊了四川教育出版社在助力教育高質量發展方面做出的重要貢獻,并共同祝愿四川教育出版社出版更多優質教育好書,成功構建大教育出版格局。


                                                                              最后,活動還邀請到在第十四屆全運會男子足球比賽中取得歷史性突破的四川U20男子足球隊主要隊員登臺,與在場觀眾進行了一場歡樂有趣的足球游戲互動,將本次活動推向了高潮。



                                                                              學前教育高質量發展下的“完整兒童”培養


                                                                              這套“大川書系”,把讀者對象定位于教師群體,把目光聚焦到教育現場,聚焦到學校和師生的教育生態,我認為是非常有方向感的探索。這套書系的命名,內涵也是很講究的:“大川”從“四川”演變而來,寓意立足本土、放眼全國,把中國教育的涓涓細流匯聚成大江大河,為更多有教育學術追求的教師服務,這個品牌愿景是很值得贊賞的。  ——顧明遠


                                                                              國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠親自為“大川書系”作序,他認為教育學術圖書品牌“大川書系”既是優秀教育成果的薈萃,也是啟后世之明的有益嘗試。在“大川書系”中,作為金蘋果在學前教育沃土耕耘近三十載所積累與沉淀的教育成果之一——金蘋果龍灣半島幼兒園的《足球游戲與完整兒童》赫然在列。


                                                                              《足球游戲與完整兒童》一書著眼于兒童終身發展、全面發展的長遠目標,為完整兒童的發展提供優質的足球教育活動,為實現“健康中國,體育強國”的遠大理想,腳踏實地從幼兒最喜愛、最適宜的足球游戲出發,為兒童“踢”出一個完整、健康的未來提供了理論支撐和實踐方案。全書通過“幼兒足球游戲理論與理念”“幼兒足球游戲設計、實施與評價”“幼兒足球游戲活動方案與案例”三部分內容,系統闡釋了龍灣園對幼兒身心發展特點與足球游戲的科學認識,以及對幼兒在足球游戲中學習與發展的深刻理解。



                                                                              1 - 足球游戲,助力未來“完整兒童”培養


                                                                              兒童是國家的未來、民族的希望。在新時期,學前教育改革發展面臨新任務、新要求、新趨勢。教育部部署在四川省成都市、上海市、廣東省深圳市等12個省市區建立教育部基礎教育綜合改革實驗區,大力發展以提高學生身體素質、心理素質、技能素質為核心的“大球運動”,這表明提升青少年身體素質,積極培養集體精神、協作精神與奉獻精神已經成為當下教育改革的重要內容之一。


                                                                              幼兒的未來,取決于我們目前的行動。金蘋果幼兒園致力于為幼兒健康發展提供一切有力且有效的支持,我們一直堅持在3-6歲的成長時段,尋求一切機會,盡最大努力為幼兒創造優質健康的成長環境,提供終身有益的發展機會,為培育“完整兒童”而努力。


                                                                              足球游戲應該造就的完整兒童,不僅僅是健康、語言等發展領域的完整,還應包括知識、技能、能力、方法、態度、情感等發展維度的完整。完整兒童更強調領域與領域之間、維度與維度之間的有機整合能力。此外,完整兒童的發展也并不是在每一個領域的平均發展,而是各領域之間的和諧與協調發展,完整兒童并非在每一個方面都表現得十分完美,但他們能夠正確面對輸贏,使自身在有計劃性的同時又能擁抱不確定性。


                                                                              幼兒足球游戲作為幼兒教育的一個手段,對于幼兒的身體發育、完整人格的發展具有積極的意義。將“完整兒童”的教育觀點融入對幼兒足球游戲的思考與實踐,是對先進教育觀點的內化,也是對習近平總書記提出的“發揮足球育人功能,深化學校體育改革、培養全面發展人才……增強家長、社會的認同和支持,讓更多青少年學生熱愛足球、享受足球,使參與足球運動成為體驗、適應社會規則和道德規范的有效途徑”這一指導思想在學前教育階段的理解與落實。


                                                                              足球游戲不僅是對體魄的鍛煉,更是對精神的歷煉。龍灣園把握幼兒的身心發展規律和特點,從整體上把握足球游戲的目標體系并進行精準的設計,根據幼兒和幼兒園的實際支持、引導幼兒,用更加整體的思想、視角進行質量評價。不僅如此,龍灣園還整體地考慮足球游戲與其它游戲的關系、游戲與幼兒園教育活動的關系。


                                                                              十年如一日專注于運動課程的實踐與研究,堅持不懈、不輕言放棄的足球精神早已浸入龍灣人的骨髓。在課題研究的推動下,幼兒園的足球游戲研究逐漸豐富而深入,探索出了“足球游戲與完整兒童”的理性認識與操作成果。在“幼兒為本、興趣為先、游戲為主”的指導思想下,“踢出健康、玩出快樂、探出智慧”的幼兒足球游戲理念逐漸落地。


                                                                              研究成果反哺于教學實踐,在成都市校園足球“體教結合”思路引領下,龍灣園不斷提煉優化成果,逐步形成了以全園15個班級為基礎、以幼兒足球游戲課題研究為核心、以足球游戲課程建設為突破的“金字塔”式幼兒足球游戲活動體系。依托金蘋果近40家幼兒園的研究資源,聯合8所以運動教育為特色的幼兒園構成幼兒足球課程研究共同體,匯聚多元化的男教師隊伍和專家資源,為幼兒園足球游戲課程的研究提供扎實的理論指導和豐富的實踐經驗。


                                                                              四川師范大學張偉教授認為,《足球游戲與完整兒童》一書對于促進兒童的“全人”發展具有十分重要的意義。該書主編鄢超云教授也從教育學和兒童心理學的角度對其專業性與教育價值進行了肯定。



                                                                              2 - 碩果累累的金蘋果幼兒園戶外運動成果


                                                                              戶外體育活動是幼兒教育活動的重要組成部分,也是“完整兒童”發展理念的重要因素。金蘋果幼兒園有著科學且豐富的幼兒體育活動,如金蘋果成都花園多元智能幼兒園利用傳統游戲、民間游戲材料進行體育活動,以激發幼兒參與運動的興趣,促進幼兒運動能力的發展;金蘋果中海國際社區幼兒園以戶外大區域運動為載體推進幼兒園課程建設,培養幼兒健康的身體和健康的情緒;金蘋果愛彌兒幼兒園(東區)對戶外區域性體育活動的設計與實施展開深入研究,設計了室內室外均可以開展的區域體育活動,促進幼兒基本動作的發展。


                                                                              金蘋果一直在做并將繼續踐行的,就是發現并支持孩子的成長,使其擁有健全的人格與優良的意志品質,“文明其精神、野蠻其體魄”,讓他們真正成為一個身體強健、懂得愛與尊重、有學習能力和反思能力、知識淵博、勇于創新的人。我們堅信:給孩子一個強健的身心,就是給孩子、家庭和社會一個更加幸福美好的未來。


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