諾貝爾獎得主杰出教育委員會執行長Ami Steiner在公學開課啦!

                                                                              發布時間:2021-04-07 來源:金蘋果教育集團 瀏覽次數:45


                                                                              三月末尾,春意正濃,公學開展“基于創新?才培養的家校共育”以色列教育專家講座的活動,諾貝爾獎得主杰出教育委員會執行長Ami Steiner(阿米·思戴納)教授“現身”公學,以線上交流的方式,和家長們進行一場面向未來的家庭教育交流,分享以色列先進的家庭教育理念和創新人才培養的模式。


                                                                              專家簡介


                                                                              Ami Steiner教授曾就讀于以色列國家天才班,是諾貝爾獎得主杰出教育委員會執行長,以色列科技部部長顧問。Steiner先生目前任以色列理工大學物理學教授,他任教的這所大學,是以色列世界著名的理工類大學,被譽為“以色列的麻省理工”。


                                                                              過去二十年來,Steiner教授與近百位猶太裔諾貝爾獎得主、世界頂級科研和教育專家一同,為各國猶太精英家庭和學校進行指導。


                                                                              阿米·思戴納教授從不同視角,呈現了以色列家庭教育、創新教育的理念及人才培養方式,為家長們開啟了家庭教育的探索與思考的通道。他講到,以色列猶太教育同樣經歷了從傳統向現代的發展演變,現代猶太教育重視的五個方面:①尊重傳統;②習得知識;③常常提問;④直面失??;⑤志存高遠。


                                                                              結合中國家庭教育的現狀,對于家庭教育中創新思維的培養模式,阿米·思戴納教授給出了四點建議:


                                                                              1. 培養創新意識,要從孩子的興趣開始,鼓勵他們多提問,保持好奇心;

                                                                              2. 讓孩子尋找新的視角看待萬事萬物,從方方面面去觀察、尋找,學會真正“看”世界;

                                                                              3. 對孩子進行挫折教育,讓孩子們坦然地面對成功和失敗,擁有試錯的勇氣,并在失敗中不斷地成長;

                                                                              4. 家長要始終保持一顆童心,把自己當成孩子,多站在孩子的角度思考。

                                                                               

                                                                              家校合力 

                                                                              一以貫之的深度共育


                                                                              長期以來,公學致力于推進家?;雍蜕疃裙灿?,開展了主題為“促進孩子快樂而優秀成長”的系列家庭教育講座、心理工作坊系列家長沙龍活動,同時,我們認真研讀兒童規律,探索家校共育策略,先后研發編制了包括《成長》《我在成長》《小精靈成長密碼(家庭篇)》等親子讀物與學本,幫助咱們的精靈家長們教子有“方”,育子得“法”。


                                                                              正如蘇校長在會上所說:“孩子的健康快樂成長,離不開學校和家庭共同的呵護和培養,家校共育相輔相成。一代代學生的成長離不開家校合力,公學與附小始終堅持家校攜手、協同共育,致力于建立良好的家校關系與家校聯系,同時立足于教育的專業性,為我們的家長朋友們,搭建各級各類家庭教育學習渠道,幫助點亮家庭教育的智慧。


                                                                              我們與家庭始終保持著'勁往一處使'的合力,通過開展多樣的教育探討與交流,不斷收獲啟迪、共鳴、思考,以期孩子能夠在和諧的家校共育中,幸福、快樂、健康成長?!?/p>


                                                                              面對未來,面對世界,“創”字當頭,惟“新”惟先。會上,公學的信息技術教師尹婧也以“信息技術化春風,編程課堂結桃李”為主題,與家長進行了分享。尹婧老師從培養創新意識,從興趣和好奇心開始;提升創新能力,以課程鑄就底色;涵養創新意識,多維體驗拓展認知三個板塊,分享介紹公學對創新教育的探索。

                                                                               

                                                                              尹婧老師還介紹到:“培養孩子的創新能力與創新意識,除了基于課堂,公學還借助豐富多彩的選修課程。目前,公學開設了STEAM課程、3D創客、機器人、無人機編程、Arduino智能家居課程、信息學(C++)等課程,還與'星三好'聯合探索,創設開展了一些創新性課程,如星三好圖形化編程課、金牌python編程課等,帶給孩子多維體驗,拓展他們對科學創新的多重認知?!?nbsp;

                                                                               

                                                                              互動問答

                                                                               公學家長對話專家


                                                                              講座中,家長在現場直接以流利的英文與教育嘉賓對話,就孩子的創新思維,創新人才培育、家庭教育中的角色等話題開展提問探討,阿米·思戴納教授針對部分家長的具體問題與困惑給予了具有針對性的建議與指導。


                                                                              Q

                                                                              孩子在學習過程中會遇到很多封閉的問題,那么應該怎樣讓孩子以開放性的思維去思考呢?


                                                                              A

                                                                              生活中,封閉和唯一答案的問題處處可見。而培養孩子的創新思維需要我們把所有的問題處理為70%封閉式的內容和30%的開放性內容。例如:在面對數學學習時,鼓勵多向學生提問:你會怎么改這個問題,讓它變得更簡單或更難。

                                                                               

                                                                              Q

                                                                              孩子在學習過程中會遇到很多封閉的問題,那么應該怎樣讓孩子以開放性的思維去思考呢?


                                                                              A

                                                                              生活中,封閉和唯一答案的問題處處可見。而培養孩子的創新思維需要我們把所有的問題處理為70%封閉式的內容和30%的開放性內容。例如:在面對數學學習時,鼓勵多向學生提問:你會怎么改這個問題,讓它變得更簡單或更難。

                                                                               

                                                                              Q

                                                                              父親在家庭教育中應該扮演怎樣的角色?


                                                                              A

                                                                              父親在家庭教育中的角色至關重要,雖然父親通常工作繁忙且勞累,但可以利用早餐、晚餐、周末和節假日的時間,有計劃地開展高效陪伴與溝通,例如:通過提問,激發孩子的思考能力和好奇心。重要的是質量,而不是時長,如果只是坐在一起看電視毫無意義。


                                                                              本次活動既是一次創新人才培養途徑的探索分享,也是一次中以教育理念的融合碰撞。相信這一場對話,將幫助家長和老師們感悟全世界家庭教育的共同規律,拓展學校教育和家庭教育的視野及與空間。學校老師與家長,在孩子成長教育路上是并肩前行的親密伙伴。未來,公學將繼續攜手家長,引領孩子們成長為更快樂而優秀的自己。同時也為家長朋友們提供多元化學習平臺,共話教育,共話成長。

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